Изменения документа 06. Часто задаваемые вопросы

Сводка

• Свойства страницы (2 изменено, 0 добавлено, 0 удалено)

Подробности

Свойства страницы

Родительский документ

...	...	@@ -1,1 +1,1 @@
1		-xwiki:02\. Деятельность СЗН.06\. Профориентация и маршрутизация молодежи.01\. Методические рекомендации .02\. Пилотирование.WebHome
	1	+02\. Деятельность СЗН.06\. Профориентация и маршрутизация молодежи.01\. Методические рекомендации .02\. Пилотирование.WebHome

Содержимое

...	...	@@ -1,1 +1,77 @@
1		-Раздел находится в стадии наполнения...
	1	+|**№ **|(((
	2	+**Вопрос**
	3	+)))|**Ответ**
	4	+|(% colspan="3" %)**//Отсутствие регистрации в ЕСИА//**
	5	+|1|Процесс подачи заявления на МГП по профориентации школьникам занимает не менее 20 минут, при этом только у половины из них есть подтвержденная регистрация на госуслугах.|(% rowspan="2" %)(((
	6	+Схемой взаимодействия со школьниками предусмотрена предварительная процедура при согласовании графика выездов со школами – уточнение наличия / отсутствия регистрации на ЕСИА.
	7	+
	8	+В данном случае предлагаем собирать статистику со школ до проведения мероприятия, в рамках которого школьники могут централизованно подавать заявления на МГП по профессиональной ориентации. По итогам оценки объема работ – предусматривать по договоренности со школами отдельное мероприятие по подтверждению / получению регистрации на ЕСИА или закладывать время в рамках информационного профориентационного мероприятия, опять же, по согласованию со школами.
	9	+)))
	10	+|2|Возникают трудности при подаче заявлений на МГП - не у всех есть регистрация на Госуслугах.
	11	+|(% colspan="3" %)**//Охват школьников МГП по профориентации//**
	12	+|3|Учитывая, что школьники с середины апреля уходят на подготовку к экзаменам, охват свыше 25 000 школьников 9-х классов с регистрацией на ЕЦП при наличии в регионе 32 профконсультантов под большим вопросом. Плюс 23000 учащихся 8 классов.|(((
	13	+В качестве возможного варианта – проведение групповых мероприятий, направленных на регистрацию на ЕЦП путем подачи заявления на МГП по профориентацию, или совмещающих такую возможность.
	14	+
	15	+Примеры:
	16	+
	17	+[[https:~~/~~/vk.com/ecz66?w=wall-182053511_8080>>url:https://vk.com/ecz66?w=wall-182053511_8080]]
	18	+
	19	+[[https:~~/~~/vk.com/wall-182089407_3222>>url:https://vk.com/wall-182089407_3222]]
	20	+
	21	+[[https:~~/~~/vk.com/chel.szn74?w=wall-174553086_4625>>url:https://vk.com/chel.szn74?w=wall-174553086_4625]]
	22	+
	23	+Также предлагаем провести «ревизию талантов» СЗН и предложить другим сотрудникам временно присоединиться к работе профконсультантов и оказать содействие в проведении соответствующих мероприятий.
	24	+)))
	25	+|4|Столкнулись с запретом родителей школьников при регистрации детей на различных платформах, в том числе ЕЦП.|В качестве возможного варианта решения проблемы – проведение информационных мероприятий для родителей, объясняющих выгоды регистрации детей на ЕЦП, в том числе в рамках мероприятий организаций сферы образования (дни открытых дверей, единое родительское собрание и т.д.), а также мероприятий СЗН (Всероссийская ярмарка трудоустройства и т.д.).
	26	+|5|Нет технической возможности охватить сразу весь класс непосредственно в конце мероприятия, а ожидать ребята не готовы. Возникают проблемы с работой ЕЦП.|Необходимо тщательное продумывание сценария мероприятия совместно со школами (второй раз произвести «первое впечатление» возможности у ЦЗН не будет). В качестве возможного варианта решения проблемы – разделение класса на 2 подгруппы, первая подгруппа «работает» в компьютерном классе с цифровым консультантом ЦЗН, в то время как вторая подгруппа участвует в информационно-профориентационном мероприятии, затем подгруппы меняются.
	27	+|(% colspan="3" %)**//МГП по профориентации на ЕЦП//**
	28	+|6|На ЕЦП нет возможности анализировать поданные заявления на профориентацию по категории заявителя (школьник 8 класса, 9 класса, студент, студент выпускного курса)
	29	+Каким образом планируется собор информации?|(((
	30	+В настоящий момент ведется работа с БФТ по вопросу фильтрацией заявлений на ЕЦП, критериям фильтрации, а также периодичности отчетности. Информация будет доведена позднее.
	31	+
	32	+
	33	+)))
	34	+|7|Вопрос по оценке риска трудоустройства. Обязательно информацию о наличии риска вносить на ЕЦП в заключение о прохождении сервиса? Если да, то будет типовая формулировка?|(((
	35	+Варианты типовых формулировок для графы «Персональные рекомендации» в заключении по сервису «Траектория профессиональной ориентации».
	36	+
	37	+**Для студентов, находящихся в зоне риска нетрудоустройства:**
	38	+
	39	+* //Рекомендуется активное участие в мероприятиях центра занятости, в том числе содействие центра занятости в поиске работы.//
	40	+
	41	+**Для студентов, не находящихся в зоне риска**
	42	+
	43	+* //Имеется определенность с будущим местом работы, рекомендуется использовать имеющиеся карьерные возможности для профессионального роста, мероприятия центра занятости - по желанию.//
	44	+)))
	45	+|8|Очень много ручной сверки списков и заявлений на платформе. планируется оптимизация процесса на ЕЦП?|Доработка ЕЦП планируется по итогам получения отчетности и предложений в рамках пилотной апробации от регионов-участников пилотной апробации. Для оптимизации процессов в текущий момент рекомендуем использовать технические возможности, которые есть в  регионах в настоящее время -  яндекс-формы, региональные ИС (Катарсис и др.).
	46	+|(% colspan="3" %)**//Иные вопросы, комментарии и предложения//**
	47	+|9|Планы мероприятий карьерного развития должны быть индивидуальными? Или могут быть типовыми для группы студентов, например, для студентов одного учреждения|По содержательной части планы мероприятий карьерного развития рекомендуется делать групповыми, при этом доводить до студентов их – в индивидуальном порядке (на эл.почту / в мессенджеры / через представителей образовательных организаций).
	48	+|10|Студенты спрашивают про визуализацию использования мобильного приложения «Работа России»|Мобильное приложение ЕЦП разработано и доступно для пользователей. При наличии обратной связи с предложениями по ее доработке просим также направить нам по итогам пилотной апробации в целях рассмотрения возможности доработки под потребности целевой аудитории.
	49	+|11|Звонками молодежь не испугать, они просто не берут трубку или блокируют.|(((
	50	+В случае если студенты отказываются от подачи заявлений по МГП по профориентации, в том числе, не выходя на обратную связь СЗН, предлагаем решать данную проблему совместно с образовательными организацией (в т.ч. центрами карьеры при ПОО или ОО ВО), а также путем проведения информационных мероприятий и тренингов, которые **//заинтересуют//** студентов в обращении в ЦЗН.
	51	+
	52	+В случае если студенты отказываются от взаимодействия после подачи заявлений по МГП по профориентации, предоставление МГП прекращается в соответствии с требованиями соответствующего стандарта. Однако как альтернатива – в рамках данной траектории также предполагаем проведения информационных мероприятий и тренингов, которые **//заинтересуют//** студентов в обращении в ЦЗН, в т.ч. повторно.
	53	+
	54	+Примеры мероприятий:
	55	+
	56	+[[https:~~/~~/t.me/cznbuguruslana/3208>>url:https://t.me/cznbuguruslana/3208]]
	57	+
	58	+[[https:~~/~~/vk.com/wall-188460158_1191>>url:https://vk.com/wall-188460158_1191]]
	59	+
	60	+[[https:~~/~~/t.me/okuczn/3300>>url:https://t.me/okuczn/3300]]
	61	+
	62	+https:~/~/vk.com/wall-49399974_8807
	63	+)))
	64	+|12|При реализации процесса по отнесению выпускников СПО и ВО по наличию/отсутствия риска, столкнулись с такими проблемами:
	65	+~1. Студенты заполняют некорректную информацию о себе. Не указывают полноценные ФИО, либо не указывают какую-то информацию или вносят шуточную. Как среди такого массива данных вычленять таких студентов?
	66	+2. Как оптимизировать процесс по оценке рисков такого большого массива данных? Вручную?|(((
	67	+В качестве возможного варианта решения проблемы – в случае если опрос проводится на бланке – инструктировать лицо, собирающее заполненные бланки, о необходимости проверить «беглым взглядом» графу ФИО (первая в опроснике), и визуально оценить расставление «галочек».
	68	+
	69	+Если используется другая форма опроса, то при обращении студента за МГП по профориентацией, вычленять студентов, по которым не проведена оценка рисков, проводить ее в форме беседы или иным способом в режиме «здесь и сейчас».
	70	+
	71	+В дальнейшем при реализации опросника на ЕЦП, данная проблема будет решена путем автоматизации процесса и наличия определенной проверки системы заполнения опросника. Просим отнестись с пониманием и пробовать регулировать проблему путем загрузки иных специалистов ЦЗН по занесению / анализу данных, которые собираются и фиксируются в настоящее время вручную.
	72	+)))
	73	+|13|Предлагаем в целях оптимизации работы провести опрос студентов с целью выявления риска нетрудоустройства силами образовательных организаций, а работу ЦЗН сосредоточить на студентах, попавших в зону риска|(((
	74	+Полагаем, что вариант содействия образовательных организаций в проведении опроса в целях определения риска нетрудоустройства возможен. Вместе с тем, согласно методическим рекомендациям, оценку риска нетрудоустройства проводит СЗН. При наличии иных предложений просим их изложить в итоговой информации в рамках пилотной апробации с обоснованием своей позиции.
	75	+
	76	+Также обращаем ваше внимание, что работа со студентами, не находящимися в риске – инструмент расширения воронки клиентов СЗН на перспективу.
	77	+)))